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    1. 續寫作文的開頭怎么寫

      1.用開頭續寫作文怎樣寫

      1、認真閱讀提供的情節

      我們只有認真閱讀原文,深刻理解作者的本來意圖,才能把續寫寫好。

      續寫主要是靠自己的想象寫成的,但是我們的想象必須在原情節的基礎上想象,要順著原作的思路想下去。續寫部分要與前面的內容銜接得上,并且與原文情節發展相一致,后面的想象才可能合乎情理。

      如,可自問自答:

      1)根據材料,我知道事情發生的時間:

      2)根據材料,我知道事情發生的地點

      3)根據材料,我知道事情中的人物有(其中重點人物是):

      4)根據材料,我知道事情發生的起因:

      5)根據材料,我知道非常關鍵的詞語是:

      2、展開合理想象。

      展開想象,就是對原文故事沒有寫出的情節展開合理的推想,打開思路,多角度地去想象,想象出幾種情況,幾種結果,然后從中加以選擇。

      展開想象要注意以下幾點:

      1)想象要符合原文的發展。

      2)想象要符合生活實際。即使虛構,內容也應該是現實生活中可能發生的。不能為了追求故事的離奇曲折,編得使人難以相信。

      3)想象成的作文,要重點突出,時間和地點的變化不能太多。

      2.續寫作文,開頭如下

      [已修改]

      炎熱的夏天

      天氣好悶熱啊!太陽像一盆火似的烤著大地,四周一絲風也沒有。人坐在屋子里什么也不做,還是不住地冒著汗水。在炎熱的夏天里,人們往往用冰爽的冷飲和空調吹出的涼風來抵抗和預防夏季的炎熱。而在與父母交流時細心的你會發現:在父母滿足你愿望時,你會覺得非常輕松順暢,在炎熱的夏季無比清涼。舒適。

      這是父母對兒女的愛所化成的一種力量,讓孩子感到舒適,醉人。但與父母爭吵時,即使在清爽的空調屋中也會感到奇熱無比。

      這個假期我也感受到了這種愛,由于父親在外地上班,我也去了那里,以為我很喜歡游泳,所以我一直盼一個陽光明媚的好天氣。

      可是,自從我來到這里,天氣一直不是很好,好容易盼來了以晴天,太陽和我都露出了久違的笑臉,我本想在這一天和爸爸去游泳,但是,最近爸爸工作異常的忙,我也就沒開口,因為我想接下來的幾天也都是晴天吧,不可能只有一天啊,也就沒在意。這一天就這樣過去了。

      第二天清晨,爸爸洗漱完畢后看著窗外對我說:“今天沒有陽光,挺涼快的,一會兒咱倆下去鍛煉鍛煉去。”我剛剛起床,還迷迷糊糊的,什么都沒聽清,爸爸說什么我也答應了,也順便下去看看天氣。

      隨著腳步,我的心情也隨之變化,因為絲毫見不到太陽的蹤影,隨之,我就悶悶不樂,還與爸爸吵了一架,之后回味起那段記憶,想想也是,不應該這樣做,在挨批評的那一刻,我非常的內疚,心里有一種說不出的滋味。

      下午,太陽如夢初醒的顯示在我的眼前,天氣也熱了起來,爸爸當機立斷,立刻帶我去游泳。

      在這個七年級的暑假生活里,父親多樣的愛一直陪伴著我……

      3.續寫作文,開頭如下

      下午第一節課是自習課,預備鈴響后,班上的同學陸續回教室坐下.小明匆匆跑進來,興沖沖地說:“告訴大家一個好消息,丁老師和吳老師組織兩個班的同學進行一次拔河比賽!“同學們像熱鍋上的螞蟻,歡呼雀躍地來到操場上.

      到了操場上,只見地上躺著椅條蟒蛇般粗壯的繩子,繩子中間系著一條紅領巾.比賽規則是:每班選二十名同學,一局定勝負.我身為班上的"大力士",當然得做個"領頭羊";重量級的葛淼佳則在隊伍后面壓陣.每一個同學的左腳都抵住后一個同學的右腳,,左右兩邊一個隔著一個.看看我們整齊的隊容,再看看二班散亂的隊形,我們很是驕傲.可是我們也明白"驕兵必敗"的道理,所以也毫不懈怠.丁老師一聲哨響,宣布比賽正式開始.

      我們班的同學是用了吃奶的勁兒,各個面紅耳赤,仿佛關公在世.一旁的啦啦隊也不停地喊著"一班必勝"的口號.可是,二班也不甘示弱,各個使出渾身解數.兩位老師也為自己班上的學生加油鼓勁!紅領巾不停地在兩隊之間的白線上方晃來晃去.我心想:二班各個人高馬大,似乎有使不完的力氣.所以持久戰對我方不利,這可怎么辦呢?有了,不如從勢氣上壓倒對方——用眼睛殺死對方!哈哈,這個辦法可真有趣!于是,開始實行我的A計劃:我用眼睛一眨不眨地怒視對方,似乎發現對方臉上流露出一種恐懼感時.于是,我邊拉邊喊:"一二三拉,一二三拉……終于,我的辦法生效了.二班各個好像弱不經風似的,一下子就堅持不住了.真是“功夫不負有心人”,我們班獲得了最后的勝利!同學們都激動萬分,高興得互相擁抱!我也暗自心喜:"要不是我智勇雙全,你們能贏嗎?哈哈!真是'天下唯我獨智也'!"拔河比賽不僅有益于我們的身體健康,還增強了同學之間的團結意識,真是一舉兩得。

      4.作文續寫,根據開頭,展開想象

      提示:

      ①可能是二元五角錢買了一支“廢品筆”,反映小攤主貪財騙人。

      ②可能是“多功能筆”在我急需時“沒功能”了,反映我貪小便宜吃大虧。

      ③也可能是同學們發現“多功能筆”是偽劣產品后,與小攤主進行交涉,反映同學們有了消費者的自我保護意識。

      一支廢筆

      今天中午上學時,我看到校門口有一個小攤,我花了二元五角錢買了一支"多功能筆",興沖沖地往教室跑去。。.

      我來到教室,欣喜若狂地對同學們說:"大家快來,看我買的'多功能筆'!"同學們蜂擁而至,不一會兒就將我的座位圍得水泄不通,看了我的筆后,便七嘴八舌地議論開了.有的半信半疑地說:"不就是支筆嘛,搞不好還是假冒偽劣咧!"有的說:"真好下課了我也買一支!"我樂不可支地說:"這支筆可以當作鉛筆,鋼筆水筆三種筆使用哩!就剩下一支了,只要二元五角!"同學們睜大眼睛問:"真的?""當然!"我得意洋洋地說."我要,四元!""我要,五元!"。。頓時,教室里沸騰起來了,同學們爭先恐后地報著價.教室里就像正在開拍賣會.我說:"不---賣."同學們這時真是冬天吃冰棒---直涼到心.我接著向他們示范:我將筆調到鋼筆芯,可剛一調出來,鋼筆水就漏了出來,同學們哄堂大笑;我不服氣,又將筆芯調到鉛筆,可鉛"嗖"地一下掉了出來,我又得到一陣笑聲;最后我將筆芯調到了水筆,可就是沒有水.這時笑聲已經響遍了整個教室.我像泄了氣的皮球,恨不得挖個地洞鉆進去.

      這時,不知哪個同學說了聲"走,找攤主去!""對,有理走遍天下,無理寸步難行!"其他同學異口同聲地說.于是,我們來到了學校門口的小攤前,我把"多功能筆"往攤主面前一摔,說:"叔叔,這筆是冒牌貨,請退給我們錢!"誰知那攤主竟然厚顏無恥說:"去去去,乳臭未干的小鬼,你們自己買的,憑什么說我?"我理直氣壯地說:"叔叔,這筆是不是冒牌貨,你心知肚明,不要再這么蠻橫無理了!"攤主見圍觀的人越來越多,只得在大庭廣眾之下把錢還給了我.

      我拿著二元五角錢,心里別提有多高興了,因為這是我第一次維護了我的消費者權利.

      5.根據開頭續寫作文開頭唉原本可以不是這樣

      父愛開頭:父親,大山般的漢子;我,是大山的女兒。父親的胸懷,如大山般寬廣;父親的性格,如大山般深沉。

      結尾:生活里,有了父親,才有了我廣闊的天地;有了父親,我的生活才有了燦爛;有了父親,我在人生的道路上才走得更穩更矯劍

      母愛開頭:母愛像參天大樹,為我遮蔭擋涼;母愛像一把傘,為我遮風擋雨;母愛像一只小舟,送我到成功的彼岸。

      結尾:母愛如傘,那密密織著的經緯網,是母親對兒女無微不至的呵護,母愛是那古老的傘柄,舉起一片溫馨,讓兒女在傘下小憩,傘面伸出的八支角,代表著你無論走到天涯海角,母親都會把她深深的愛輻射過來。

      綜合:父愛如菊,淡淡悠長,只有歲月走過,才能品味出那父愛中蘊含的深遠韻味。母愛無言,在漫漫人生路上,當暴風雨來臨的時候,在你頭頂上舉起一把溫馨的桑

      友愛開頭:“嚶其鳴矣,求其友聲。相彼鳥矣,猶求友聲”詩經中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。我雖然不知道朋友代表什么,但我知道,沒有朋友的人生是孤獨的人生,朋友應該是推心置腹的,朋友應該是肝膽相照的,朋友應該是~~

      結尾:朋友有時就像一面鏡子,敢于公正的指出你的錯誤;朋友有時就像一個拐杖,在你難以前行的時候支持鼓舞著你向前邁進;朋友有時就像一把雨傘,為你阻擋著風雨,與你同舟共濟.

      6.誰能給我三個續寫作文的開頭啊,我在網頁上找的都是課文的續寫,

      回憶起我的初中生活可謂是酸甜苦辣俱全,每一次都可以讓我記憶猶新。

      每當做起回家作業,鼻子都會酸酸的。初中之時,每一次回到家看到的不是可口的飯菜而是成堆的作業。每天晚上,我哪次不是拖著酸痛的眼睛,寫酸的手臂,彎酸的脖子上床,微微休息又鉆進書中背誦,睡意襲來只能洗把冷水臉,直到凌晨。其中的酸楚數不盡、道不完,其中的淚水止不住、流不停,其中的汗水……初中生活的酸讓我品嘗的“意猶未盡”。

      ·········

      凝望著美麗如故的歲月,腳踏著奔馳的歸途,夢幻著玫瑰所寄托的夢境,企盼著歲月帶來的祝福,遐想著未來人生的藍圖,贊嘆著過日熱鬧的舞臺,想著已經過去的四千個日日夜夜,猛然發覺,童年時代的純真與夢想,隨著時間的小船,悄悄地航行,悄悄地漂流,隨著那波浪似的人生海洋,離我而去······

      從前的嬉戲,歡笑,天真,幼稚,還有那個夢里所相隨的可愛的長著美麗大眼睛洋娃娃都已成了我記憶中珍貴的扉頁。

      小時候,···············

      7.作文,要續寫,根據開頭和要求,急

      1 美好的校園生活 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意.我們朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.

      走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活. 回想起過去的日子,真的有很多令人難忘的事。那是一個風和日麗的下午,我們學校的大操場上彩旗飄揚,十分熱鬧。“義賣活動開始!”隨著校長的一聲令下,每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業員,我的任務就是負責把同學們捐出來的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻》這首優美的樂曲,“啦啦隊”不住地喊:“獻出你的愛心,救救受災的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著充滿愛心的錢,額頭上冒著汗。

      正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒上5年級的時候,我們班的體育很差,在運動會上也常常拿不到名次,所以總是抱著希望去,拿著失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數。有幾次,我們還甚至流過眼淚。不過,我們那個時候相信,只要通過我們的努力沒有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態比賽!

      我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……。

      回憶起以前的生活,真的有無數的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會忘記在我們小的時候,曾經在學校有著那么有趣的一段生活。

      2 美好的校園生活 我們的校園生活,如萬花筒,展示出一個五彩繽紛的世界。星期五下午,我們班與五(6)班舉行了一場精彩的拔河比賽。

      那天,我們來到了操場上,同學們個個摩拳擦掌,等待著比賽開始。

      聽!哨聲響了,拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油,可這些男生竟這樣不爭氣,首戰告敗。女生都氣壞了,喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來,真沒勁!再瞧那邊,垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子:“第三名也不錯嘛!你們瞧著不順眼,明天不給你們喊加油,讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’!”聽聽,用的是“氣急敗壞”,而且是“英姿”,多可惡!“哼!輸了還有理!自欺欺人,虧你們說得出口!”好一陣唇槍舌劍!第二天,女生上陣了。出乎我們意料,所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將,一齊放開了山風般奔放的嗓子:“加油!加油!”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股,成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞,一鼓作氣,打了個漂亮的“快速仗”,首戰告捷!“噢,噢!我們贏了,我們勝利了!”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤,代之而來的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個集體,為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天,我們又一次達到了這目標,怎能不高興、不激動呢?

      我們每天遨游在知識的海洋中,每天過著如此充實的生活 。

      續寫作文的開頭怎么寫

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